|
|
 |
| Titel |
Het opnemen van de kunstzinnige vakken in een kernleerplan |
| Auteur |
H.S. Broudy |
| Tijdschrifttitel |
In: Kunsten & educatie. 2(1989)2(sept.10-17) |
|
| Trefwoorden |
Nederland, onderwijsdoelen, kunsteducatie op school, leerplannen |
Samenvatting
De argumenten om kunstzinnige vakken in een kernleerplan op te nemen moeten vanuit drie benaderingswijzen worden onderbouwd: behoren ze tot de activiteiten die een lid van de maatschappij moet kunnen vervullen?; zijn de activiteiten generaliseerbaar? en is men in staat om bepaalde idealen ermee te realiseren? Negen vragen worden geformuleerd om de legitimiteit van een vak in het kernleerplan te kunnen achterhalen. |
|
|
|
|